Преподавание

           Я занимаюсь музыкальной педагогикой уже более двадцати пяти лет, правда в разных странах- России, Латвии, Германии. Получив классическое музыкальное образование как дирижер и аккордеонист, я имею право преподавания девяти музыкальных дисциплин. Конечно, это удача, что я успел поучится у таких педагогов, таких как Валентина Щелокова, Юрий Богданов (дирижер Малого оперного в Петербурге) и выдающихся музыкантов современности- Ильи Мусина и Юрия Темирканова (Темирканов и  Георгиев- оба поочередно главные дирижеры Филармонии и Мариинского театра в Петербурге и тоже ученики Ильи Мусина). А Илья Мусин и Дмитрий Шостакович, будучи молодыми педагогами, начали преподавать в Ленинградской консерватории еще до войны. Нельзя забыть еще и Васильева Бориса Дмитриевича, замечательного  человека, профессора из этой же предвоенной плеяды, который взял меня в свой эстрадный оркестр пианистом в девятнадцать лет, присвоил мне  первую категорию солиста Ленконцерта. Из его рассказов я знаю о том, как педагоги Ленинградской консерватории копали окопы в районе Пулковских высот, как они вместе с Шостаковичем попали под обстрел, остались живы, но были кантужены, и дня три ничего не слышали, шум стоял в ушах. Так вот искусство и жизнь пересекались одновременно.

            Нас, студентов, допускали к мэтрам только тогда, когда практически весь курс обучения был закончен и оставалось только «дошлифовать» и рассказать о тонкостях профессии. Это были свободные публичные лекции (аудитории всегда едва вмещали всех желающих)  по принципу мастер классов в течении полугода, где я часто был  иллюстрирующим материалом для дирижерского анализа. Отсюда- я твердо выучил «главные ошибки дирижера» (так называлась первая лекция Мусина) и как нужно правильно, например, дирижировать Симфонию соль минор Моцарта (оp. 40) или Патетическую сонату Бетховена.

            Я преподаю только то, в чем серьезно разбираюсь. Для всех это фортепиано, аккордеон, кейборд и эстрадное пение, не ранее пятнадцати, шестнадцати лет, когда голосовые связки окрепнут и стабилизируются. Симфоническое дирижирование, конечно, только тогда, когда человек уже получил высшее исполнительское образование на одном из музыкальных инструментов, либо получает его.

           Среди моих учеников уже есть молодые талантливые музыканты и педагоги, и я не сомневаюсь в их успехе, как и в том, что их достижения будут значительным вкладом в музыкальную культуру и свою профессию.